在這個煥發著青春，散發著活力，張揚著奔放，呈現著繽紛的五月里，西街小學2019年春青年教師課堂教學大賽在5月9日的這一天正式拉開了帷幕。

        語文組的賽課由周麗老師拉開序幕，她帶來充滿童真的童話故事—《棉花姑娘》。在這堂課上，老師自始至終都讓學生置于課本的情境之中。整節課的教學里，孩子們在形式多樣的朗讀活動中，認識了字詞，讀會了課文，參與了各種不同的說話練習，練寫了生字，達到了預期的教學目標。

        意猶未盡之時，一則兒童喜愛的童話故事—《小猴子下山》出現在了冉晶老師的課堂上。冉老師將課文里的關鍵字、詞，結合圖片予以巧妙組合呈現，大大幫助了學生理清層次、把握重點、概括大意，同時也讓后面故事復述有所依托。與此同時提出恰當的問題思考，聯系學生實際正面誘導，注意讓小學生從主要詞語中尋找問題的答案。這樣的訓練，不只使低年級以詞句訓練為重點的教學要求落到實處，有益于學生了解課文的意思，而且對學生以后進行篇的理解的訓練奠定了基礎。

        《荷葉圓圓》這一首輕快活潑的散文詩在劉虹老師和朱姝老師的課堂上有了別樣的風采。劉虹老師在這堂課中創設了多種途徑的讀，有個別的讀、齊讀、帶動作表演讀等，達到了以讀悟情、以讀帶講的效果。同時通過學生動人的朗讀，教師感人的導語，以情動情，以聲傳情，營造了濃郁的情感氛圍。整堂課的教學，學生始終沉浸在輕松活潑的散文詩里，感受著充滿童趣的夏天，觸摸著生機勃勃的荷葉，體味著小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。

        朱姝老師也同樣執教《荷葉圓圓》這首小詩。同樣的課文，不一樣的視角。朱老師利用文本重視隨文識字和培養學生說話的能力，根據一年級孩子的特點，讓學生從最低段開始，學說一句完整的話。采用了補充句子的方式來培養孩子們說話的能力。

        兩位老師都給學生想象的空間，引導學生將文本向文外拓展把學生的想象作為一種課程資源加以利用，達到了對文本的豐富和補充。

        將《咕咚》這篇民間童話故事深深扎進了孩子們的心中的是顧檬老師。本堂課根據低年級學生認知事物的特點，充分利用課文插圖，圖文結合，幫學生理解課文內容。與此同時顧檬老師在教學中，運用多種形式，讓學生讀準字音，掌握字形，理解詞義，促進學生語言的內化，將識字教學落到了實處。

        《一分鐘》點明了要通過朗讀理解課文內容，感悟時間的重要，體會時間的寶貴。為此，鄧莎莎老師在教學中努力創設讀的情境，增強讀的趣味性，引導學生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中釋疑，不斷提高閱讀效果，實實在在地進行情感與價值觀的引導，同時讓學生的思維得到提升。

        六位老師的課堂風格各異，精彩紛呈。比賽雖已拉下帷幕，但此次比賽的深遠意義已然烙在了每一位老師的心中。

        青年教師賽課，它是搖籃，推動著新進教師茁壯成長；它是契機，促進新進教師不斷提高業務水平；它是動力，激勵新進教師始終保持積極探究的精神！相信，通過學校領導的用心培養，師傅們的悉心指導，同年級組教師之間的共同協助以及青年教師自身的不懈努力，她們一定會快速成為西小教師隊伍中優秀的一員！