第一部分  學校概況、辦學思想及學校文化

一、學校概況

學校建校于1933年，目前有三處校址，即西街小學本部、西街小學新城校區、西街小學飲馬河校區。學校有著深厚的歷史文化積淀和完善的管理制度，高水平的教育質量,是新都小學教育的一面旗幟。

(西街小學本部)

（西街小學新城校區）

（西街小學飲馬河校區）

學校占地面積17029平方米，校舍建筑面積23885平方米。有教學樓7棟，標準教室70間；配備內有計算機室、音樂室、實驗室、書畫室、舞蹈排練廳、多媒體教室、教師電子備課室、遠程教育教室等功能室，城域網基本實現了信息資源共享。

學?，F有 66個教學班，小學生 3600人，教職工170人，專任教師157人，163人取得大專以上學歷。有一批區、市骨干教師和名優教師。學校連年獲區德育工作、教學工作，安全工作等先進單位和完成責任目標先進學校，是成都市校風示范校、成都市藝術教育特色學校、全國青少年文明禮儀示范基地。

二、學校發展的十大優勢

1、學校地處新都商圈的經濟中心，交通便利，學區內人口密集，生源充足，既有深厚的香城歷史文化，又有濃厚的商業文化。

2、學校規模已成體系，精致小巧，學科開設齊，教師配備足，在校學生人數多。

3、學校硬件設施齊備，功能室配套較為完善，校園環境優美。

4、學校管理制度健全，教師團隊意識強，學校文化底蘊深厚。

5、領導班子年富力強，團結協作，為大局著想，管理細致嚴格、勤政務實，關心師生的發展。

6、教師敬業、愛校、團結、奉獻，整體素質較高，社會聲譽較好。

7、學生活動豐富多彩，綜合素質好，得到社會的廣泛認可。

8、家長整體素質較高，支持學校和教師的工作，家校聯系較為緊密。

9、各級領導、職能部門和社會各界關注學校的發展，辦學資源豐富。

10、新都經濟大發展，逐年加大教育經費的投入。北部新城建設以及教師績效工資的實施，提高了教師工作積極性。

三、辦學思想

學校的核心理念：和.合  即和諧和睦，融合合作

學校精神：弘毅寬厚、競進致遠。

辦學宗旨：辦學生的幸福人生奠基，為教師的事業發展奠基，為社會的全面進步奠基。

辦學理念 ：為學生積淀成長的自信，讓教師享受成功的快樂。

辦學方略：以德立校，科研興校，質量強校，文化潤校，特色揚校。

辦學特色：愛的教育。

培養目標：培養有愛心、有信心、有責任心的小主人。

四、學校文化

以“桂湖”文化引領，建設以“西香益人生，小花大世界”為主題的校園文化，打造“三園”學校，即：人文校園，書香校園，生態校園。

教師文化：提升教師專業素養，真心欣賞和激勵每一個學生，打造自主參與型的教師團隊，追尋做教師的幸福。

學生文化：用濃郁的書香來熏陶學生，用志趣高雅的文化來發展學生，讓每個學生都享有自信與成功。

家長文化：融入西小，共同成長，享受教育的樂趣，為孩子的幸福人生奠基。

課程文化：營造學生喜愛的課堂氛圍，創設多向交流的學習方式，開辟學生自主的探索空間，關注學生的每個進步。

環境文化：綠色、文明、陽光

精神文化：陽光生活，快樂成長，幸福一生。

校訓：大美無形，大愛無聲。

第二部分  學校發展愿景

發展愿景：教學高質量、文化高品位、辦學有特色。

具體目標：

1、         校園文化建設目標

以“西香溢人生，小花大世界”為校園文化主題，在綠樹成蔭，鳥語花香的校園中，在學校文化氛圍和文化積淀交相輝映中讓人感覺到這片土地的厚實和凝重。校園處處充滿人文關懷，擁有陽光，擁有綠色，擁有文明；處處浸潤著書籍的芳香和流淌著民族的精華；讓書聲、琴聲、歌聲，笑聲滿園；讓花香、書香、墨香，西香滿天！

     2、教師發展目標

要讓西小教師真心接納每一個學生，發自內心的欣賞和激勵學生，不僅把教師作為一種職業、一種事業，更要走專業化發展之路，讓學習成為一種習慣，成為一種享受，追尋做教師的幸福。教師綜合素質、教育理念得到不同層面的發展和提高，實施“名師工程”，成就一大批市、區、校級骨干教師、優秀教師、學科帶頭人和特色教師。

3、         學生培養目標

培養有愛心、有信心、有責任心的小主人。逐步讓每個學生成為自我教育、自我管理、自我調節、自我發展的主體。讓每個學生都享有自信與成功。

     4、家長隊伍建設目標

西小學生的家長要有培養負責任的現代公民的教育理念，能用恰當的方法配合學校教育，積極主動參與學校管理，在教育孩子中獲得成功的喜悅。整合學校、家庭、社區的教育資源，共建“家、校、社一體的學?！?。

     5、教育科研目標

實施“以科研促教學，以科研促質量，以科研促特色，以科研促發展”的發展戰略，進一步規范科研的過程管理。加強校本教研，真正做到教學、科研一體化，讓科研為教學服務，使學校教育科研真正成為學校發展的內驅力。營造濃厚的科研氛圍，激發教師對科研的熱情，使更多的教師愿意投身科研課題研究，愿意腳踏實地研究教學中的問題。

五年后的西街小學，環境優雅、設施完備、校風優良、管理民主、服務完善,師生共同成長，充滿陽光，充滿關愛，充滿書香，孩子在西小學習快樂，教師在西小工作幸福，家長以西小自豪。

第三部分 主要措施

一、學校管理

1、強化責任意識，建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質干部團隊，樹立全局、合作、服務、責任和榜樣意識，開拓創新，做到管理能力強、辦事效率高、服務質量優，成為師生和家長教育觀念的引領者。

2、以人為本，構建現代學校管理體系，用文化管理學校，形成科學的考核、評價體系。

3、依法治校，以情育人，打造人文校園、書香樂園、生態校園，調動教職工的積極性、主動性和創造性，提高師生生命質量。

4、推進人事制度改革與創新，真正把校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、考核獎勵制落到實處。實現學校管理的科學化和民主化，逐步優化教師隊伍結構，形成有利于人才脫穎而出、充滿活力的用人機制，使每一位教師都能挖掘潛能，得到充分發展。

二、教師團隊

1、引導教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，對教育進行思考，做好職業規劃，規劃自己的職業人生。

2、更新教師觀念，用文化引領學校發展。打造“三園”式校園，提高教師人文素養。

3、以“校本培訓”為載體，以業務培訓為重點，以考核教師履職為突破口，建立教師專業化發展體系，積極采取有效措施，切實提高教師實施素質教育的能力和現代化教學水平。

4、建立教師學習交流制度，采用“請進來，走出去”的方式，組織教師參觀名校、拜訪名師，通過網絡平臺遠程結對，學習一流經驗。

5、抓好“名師”培養，落實名師培養對象，構建 “名師”成長的梯隊，成就一批在市、區有影響力、有引領力的名師。

6、健全教師合理流動機制，不斷引進優秀青年教師，充實和更新教師隊伍。

7、打造和諧的教師團隊，通過各種的活動形成和諧的教師團隊，不斷提升教師生命質量，尋找做教師的幸福。

三、校本教研

1、以學校為培訓基地，構建平等對話與交流的平臺，用先進的教育理論，對教師的教學行為進行研究、分析、診斷、評價與指導，強調過程培訓，提升教師教育科研水平。

2、立足學生需求，結合學校、社區的教育資源開發校本課程，促使學校的特色建設與課程改革同步發展。

3、教學、科研實施一體化，開展教育科學研究，形成科研網絡體系。

4、建立反思型教研制度，重視專家的引領和同伴互助，以校為本，以課題組為主體，解決教學教育中的實際問題。

四、學生發展

1、利用各種教育機會和資源，對學生進行“六項好習慣”的教育，讓學生擁有健康向上的人生，做一個品德高尚的人。

2、激發學生學習好科學文化知識的興趣和欲望。讓學生自覺主動學習，掌握較科學的學習方法，擁有基本的科學知識結構和具有可持續學習的動力。

3、加強學生的體質鍛煉，讓學生具有良好的健康意識和鍛煉習慣。

4、注重培養學生的愛好和志趣，充分張揚學生的個性，為學生成長搭建各種平臺。促進學生全面發展、自主發展、個性發展。

5、注重對學生進行良好的心理品質的教育，注重學生藝術素質的培養，讓學生具有健康向上的審美情趣。

五、文化建設

1、以“和·合”為學校文化的核心，著力建設學校文化體系，用文化來管理學校、浸潤師生，形成優良的管理文化、教師文化、學生文化、家長文化和環境文化。
    2、完善校園文化建設，整體策劃視覺系統。
    3、進一步提升班級文化建設和特色中隊文化建設。

4、實施校本課程和校本文化，讓學生志趣得以充分的培養。

5、實施“三園”式學校工程，讓花香、書香、墨香浸潤校園。讓西香致遠，讓小花漫天。